“微商”是随着移动互联网的普及而兴起的一种新型商业模式。尽管“微商”营销模式存在不少问题，但丝毫不影响其热度。时至今日，这种新型商业模式更是打开了一片新的区域——高校校园，不少在校大学生在“微商”市场火爆的宣传诱惑下投身其中。然而，真正赚钱的在校大学生没有几个，倒是不少在校大学生遇到了各种各样的问题。(《法制日报》5月8日)
通常认为，“微商”运作模式大体分为代理和代购两种，可帮助客户购买到他们想要的商品。据了解，大部分“微商”并不具备自产自销能力，不过是在分销基础上扣上了“微信”“微博”等帽子，以现有人脉为基础，靠添加好友、发展“代理”推销等来提成。大学生做“微商”，大多抱着试试看的心理，刚开始投入的经费、时间、精力等较少，利用课余时间完成产品的代购代销，但在做的过程中很容易“越陷越深”，甚至陷入各类骗局。由于大量时间被用于加好友、微信群或自学销售、接受销售培训等，不少学生因此影响了学业，甚至影响了正常的生活。
实际上，一些“微商”模式与传销有类似之处，只不过“微商”巧妙地规避了法律风险，游走在法律的灰色地带。“价格透明”和“先交钱后拿货”的“微商”两大潜规则，刺激着低级代理为了以较低价格拿货而投入更多。有的学生苦于举债无门，不得不借贷买产品进行推销，一定程度上助长了“校园贷”，甚至陷入“高利贷”陷阱。由是观之，玩手机、刷刷屏，分享产品、推销产品，这样的赚钱之道看似轻而易举，实则得不偿失。
“微商”侵入校园，暴露出“微商”监管漏洞。校园“微商”肆虐，存在钻监管空子、诱导学生传销、误导学生创业等风险，既破坏了正常校园秩序，也在一定程度上制约了学生成长。遗憾的是，学校对于这一领域没有明确的主管部门，也没有给出具体的管理措施，致使校园“微商”犹如脱缰野马难以控制。当务之急是，高校要充分认识校园“微商”存在的隐患和风险，从制度和技术层面双管齐下，把监管责任明确到人，把追责问责落实到事，围堵无良“微商”。同时，堵“偏门”开“正门”，强化教育引导，增强学生风险防范意识和自我保护意识，帮助学生树立理性的价值观，远离校园不良商业行为。
校园“微商”牵涉面广，利益攸关方多，除了教育部门积极介入外，相关部门也应该有所动作，针对学生特点更新和升级监管思路、监管手段，切实担负起保护学生的责任，打造规范有序的电商环境。任何时候，监管的目的都不是扼杀整个行业，而是对行业做进一步规范。目前对于校园“微商”的整治，不能也不宜简单的“一刀切”，关键是对校园“微商”乱象进行清理整顿，对继续保留的校园“微商”严格设置准入门槛，特别是科学界定校园“微商”的从业条件，维护市场的正常秩序和学生的合法权益。
对大学生来说，不是不能做“微商”，但要抵制盲目做“微商”。学生做“微商”，看似是一种创业，其实只能算作社会实践，整体来说弊大于利，入行须谨慎。要知道，创业是一个系统工程，大学生仅凭创业激情是远远不够的，更应了解相关的法律法规，具备一定的风险防范意识和权益保护意识。换言之，做校园“微商”之前，需要“创业者对市场的正确理解”，看清“微商”真面目，规避“微商”陷阱，才能少走弯路。
(作者系河南信阳师范学院教师)
《中国教育报》2017年05月10日第2版 版名：中教评论